În contextul noilor reglementări aduse de Ministerul Educației, elevii care susțin Evaluarea Națională 2025 și Bacalaureatul 2025 vor avea oportunitatea de a-și vizualiza lucrările înainte de a depune o contestație. Această modificare vine ca răspuns la solicitările părinților și candidaților din anii precedenți, care au cerut accesul la lucrările lor cu notele inițiale.
La nivel local, în județul Iași, cifrele examenului de Bacalaureat din 2024 arată un număr considerabil de contestații: din cei 5.154 de candidați, 974 au depus contestație la Limba și literatura română, 540 la proba obligatorie a profilului și 655 la proba la alegere. În mod similar, la Evaluarea Națională 2024, din 6.739 de candidați, 773 au contestat nota la Limba și literatura română, iar 684 la Matematică.
Decizia de a permite vizualizarea lucrărilor a fost primită cu opinii variate din partea profesorilor din Iași. Sabina Manea, directoarea Școlii Gimnaziale „Ion Simionescu”, susține că această măsură oferă elevilor ocazia să-și evalueze obiectiv prestația, odată ce emoțiile din ziua examenului s-au risipit. Ea subliniază că vizualizarea nu echivalează cu recorectarea lucrării, ci doar cu o reevaluare personală a elevului.
Totuși, unii profesori atrag atenția asupra necesității unor reglementări clare. Liliana Romaniuc, fost inspector școlar general al ISJ Iași, subliniază că, deși transparența este esențială, trebuie definite exact procedurile de vizualizare: timpul alocat, locul și persoanele implicate. Ea este de părere că, la început, mulți elevi vor dori să-și vadă lucrările din lipsa de încredere în corectitudinea evaluării, dar pe măsură ce evaluările vor deveni mai precise, numărul acestora ar putea scădea.
Pe de altă parte, profesoara de limba română Serinella Zara de la Colegiul Național „Mihai Eminescu” consideră că această măsură este benefică, chiar dacă încă există incertitudini privind implementarea. Ea crede că vizualizarea lucrării va ajuta elevii să ia decizii mai corecte în privința contestațiilor.
Mihaela Popa, profesoară de matematică și fost secretar de stat în Ministerul Educației, susține că vizualizarea lucrărilor nu va reduce numărul contestațiilor, dacă nota nu este defalcată pe subiecte. Ea consideră că transparența ar crește dacă fiecare elev ar ști exact cât a obținut la fiecare subiect, ceea ce ar putea preveni contestațiile inutile.
Această nouă etapă a fost testată deja la Colegiul Național „Emil Racoviță” din Iași, în cazul testelor elevilor de clasa a IV-a, dar rezultatele au fost mixte. Deși a fost introdusă pentru a reduce numărul contestațiilor, nu s-a observat o scădere semnificativă. Directoarea unității, Mihaela Pîrpîlă-Gotcu, subliniază că efectele acestei măsuri depind în mare parte de cum este percepută: ca o clarificare sau doar ca o formalitate în plus.
În concluzie, deși vizualizarea lucrărilor înainte de contestații reprezintă un pas înainte pentru transparență, implementarea sa necesită reglementări clare și poate aduce atât avantaje, cât și provocări pentru sistemul educațional din România. Rămâne de văzut dacă această măsură va duce la o reducere reală a contestațiilor sau va genera noi dezbateri și dificultăți în procesul de evaluare.
